Tydzień Przeciwdziałania Przemocy Rówieśniczej w naszej szkole

Opublikowano: 2026-09-30 12:24, Numer artykułu: 117628 , Autor: P.Głowacka
W dniach 28 września–2 października nasza szkoła włącza się w obchody Tygodnia Przeciwdziałania Przemocy Rówieśniczej. To czas rozmów o bezpieczeństwie, wzajemnym szacunku, odpowiedzialności za własne zachowanie oraz sposobach reagowania, gdy komuś dzieje się krzywda.
W ramach tygodnia zaplanowaliśmy:
  • zajęcia i rozmowy profilaktyczne podczas godzin wychowawczych;
  • konkurs plastyczny dla klas I–III oraz konkurs na komiks dla klas IV–VIII, nad którymi czuwa nauczycielka plastyki – pani Justyna Pokora;
  • debatę uczniowską poświęconą przemocy rówieśniczej;
  • wystawę prac przygotowanych przez uczniów;
  • materiały informacyjne oraz prelekcje dla rodziców i nauczycieli;
  • szkolną akcję „Dorosły, któremu ufam”, organizowaną we współpracy z Samorządem Uczniowskim.
W ramach ostatniej z wymienionych inicjatyw uczniowie wskażą osoby dorosłe związane ze szkołą, które pomagają im czuć się bezpiecznie, okazują wsparcie, życzliwość i szacunek oraz uważnie słuchają dzieci. Wybrane osoby otrzymają symboliczny Szkolny Order Uśmiechu. Akcja nie jest plebiscytem popularności – najważniejsze będą konkretne uzasadnienia uczniów i opisane przez nich zachowania dorosłych.
Równolegle w oddziałach przedszkolnych realizowany jest Tydzień Budowania Relacji. Oddział zerowy otrzymał również materiały wspierające rozmowy z dziećmi o emocjach, życzliwości, współpracy i bezpiecznym rozwiązywaniu konfliktów. Najmłodsi wezmą również udział w „Marszu przeciwko złości” – symbolicznym działaniu pokazującym, że trudne emocje są naturalne, ale możemy uczyć się wyrażać je bez krzywdzenia innych.
Gdy dziecko opowie w domu o trudnej sytuacji
Warto spokojnie wysłuchać jego relacji, bez oceniania i sugerowania odpowiedzi. Pomocne może być ustalenie:
  • co dokładnie się wydarzyło;
  • kiedy i gdzie miała miejsce sytuacja;
  • kto brał w niej udział;
  • czy zdarzenie było jednorazowe, czy się powtarza;
  • czy byli świadkowie;
  • jakiej pomocy dziecko obecnie potrzebuje.
Informacje można przekazać wychowawcy, pedagogowi, pedagogowi specjalnemu, psychologowi lub dyrekcji szkoły. Jeżeli sytuacja dotyczy wiadomości internetowych, warto zachować zrzuty ekranu lub inne materiały pozwalające ustalić jej przebieg.
Najważniejszym czynnikiem chroniącym dzieci są bezpieczne relacje z dorosłymi i rówieśnikami. Dlatego chcemy przypominać uczniom, że proszenie o pomoc nie jest skarżeniem, a odpowiedzialny dorosły powinien ich wysłuchać i pomóc znaleźć rozwiązanie.
Koordynację oraz opiekę merytoryczną nad szkolnymi działaniami sprawują psycholog szkolna – pani Karolina Nowak oraz pedagog szkolny – pani Michalina Nenczak.